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La cameretta. Parte III: giocare.
di Adriana Correa Il post di oggi tratta un argomento complesso e molto articolato, difficile da affrontare in poche righe; sul gioco hanno scritto filosofi, antropologi, psicologi, sociologi e pedagogisti, proprio perché è un’attività fondamentale della natura umana e ognuna di queste discipline lo interpreta in maniera diversa.
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Otite media acuta e rieducazione tubarica
di Lisa Ravazzoni, logopedista E’ noto come l’arrivo della stagione invernale segni per la maggior parte dei bambini, sia in età prescolare che scolare, il sopraggiungere di patologie infiammatorie a carico delle vie aeree superiori e dell’orecchio medio. Questo comporta tendenzialmente raffreddore e tosse nel primo caso e nel secondo caso si parla comunemente di otite media acuta.
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Rotacismo: correggere la “r moscia” oppure no?
Il mio ultimo articolo su Mamme nella Rete, lo trovate qui!
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La Buona Voce
Accolgo con vero piacere l’invito della collega Eleonora La Monaca a scrivere un articolo riguardante la splendida professione di Logopedista e sono onorata di far parte di questa importante iniziativa divulgativa, in occasione della giornata europea della Logopedia.
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Sviluppare i prerequisiti della letto-scrittura: giocare con le parole.
Imparare a leggere e a scrivere è sempre un evento di particolare importanza agli occhi del bambino, perché associato all’idea del diventare grandi. Anche dai genitori è atteso con impazienza, lo considerano la prima prova della riuscita scolastica del figlio.
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Storie senza fine: il magico mondo delle storie narrate per crescere ed imparare …
Dott.ssa Debora Ielpo, Logopedista Centro Dedalo, Siena Una abilità fondamentale del linguaggio infantile è quella narrativa, ovvero la capacità di raccontare, diretta espressione dell’abilità di ordinare in successione temporale gli eventi, sia che questi siano legati ad esperienze personali che a favole o racconti.
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Lettera da un papà
Mi sono ritrovato sul tuo blog, tempo fa, per caso … era la scorsa estate e la mia bambina non aveva ancora due anni.
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Come si diventa logopediste: la storia di Barbara
Ciao a tutti, sono Barbara ed è la prima volta che scrivo per il blog Mamma Logopedista. Come parte del progetto di presentazione del mondo della Logopedia, Ella mi ha chiesto di raccontare la mia esperienza da studentessa.
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R come Rotacismo
Si definisce rotacismo un’errata produzione del suono R italiano: è noto infatti che la pronuncia di tale fonema varia da paese a paese, basti pensare alla diversità della R francese (suono gutturale o posteriore) rispetto a quella inglese (suono anteriore meno marcato rispetto a quello italiano).
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Disturbi specifici di Apprendimento: obiettivo autonomia
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento riguardano la capacità di leggere, di scrivere e di eseguire calcoli matematici ed emergono nel periodo in cui queste abilità vengono insegnate, nel corso delle scuole elementari. Essi comprendono: la Dislessia (disturbo di lettura), la Disortografia e la Disgrafia (disturbi della scrittura dal punto di vista costruttivo ed esecutivo) e la Discalculia (disturbo del calcolo).
